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分享不是与生俱来的
2岁的宝宝,已经懂得声张自己对物品的所有权,如果别人要拿他的东西,他可能会说:"不!"如果问他:"你的小饼干给爸爸吃一块好不好?"他可能会回答:"不好!"这时就要注意:别强迫他,允许他按照自己的意愿,去保有或处理自己的东西。因为这并非是他"小气",而是透过物权,他在确立自我和自我的边界。
在分享的问题上,许多父母都表现出操之过急的心态,看见2岁多的宝宝一边大叫着:"我的!我的!"一边紧紧抓住玩具不放,不肯让与别人,就会对他进行批评教育,甚至强行将他的东西拿出来与人"分享"。其实,这样做更多地与为人父母者的自我期许有关:有些父母过分地溺爱孩子,导致宝宝自我中心,而又要传递给孩子不一样的价值观,教导他慷慨地与人分享。
当然,这个价值观是值得被肯定、去确立的,但它只是教育的出发点,要真正落实成教育的结果,还需要结合孩子自身的成长规律和特点。事实上,小人儿并不是一开始就懂得分享,甚至应该说,在两三岁时表现得相当自我中心,并努力伸张对事物的所有权,正是他心理发展的必经阶段。
宝宝其实不小气
1岁半到2岁的宝宝,开始萌发关于"自我"的意识,而他确认自我的重要途径,就是建立所有权——什么东西是我的,以及确立自主性——我想要做什么。所以对于一件东西的坚持,其实并非是因为他"小气",而是这其中包含着对他而言非常重要的意义,而且是双重意义:这件东西是我的(所有权),我可以按照自己的意愿来做事(自主性)。
此外,2岁多的小朋友,还处于自我中心的状态中。这并非意味着他不懂得关心别人,而是他对别人的关心,此时还是以自己的想法为出发点。比如吃饼干时,他会说"宝宝吃饼干。"然后把咬过一口的饼干凑到妈妈嘴边:"妈妈也吃饼干。"
一直要到三四岁后,小家伙才会进入社会交往阶段,去花心思考虑怎样和别人、尤其是小朋友相处,会开始真正关心别人的喜好和想法。到那时,分享这件事对他而言也才会体现出真正的意义。因为分享的真意,不在于简单地把自己的东西拿给别人,而是通过和大家共享一件东西,来使所有人,包括自己都获得更大的乐趣。
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